1. 高考孩子紧张给了他一次，模拟大考就紧张？

谢邀。

小考很好大考失常，很明显是因为孩子紧张了。

首先，父母要肯定孩子的能力，小考很好就可以说明问题，父母一定要让孩子树立自信心，不自信的孩子再有实力都发挥不出来。

其次，在面临大考的时候，父母可以选择多多鼓励孩子帮助他疏导情绪缓解压力，让他出去走走玩玩，做一些开心的事。

写在最后。现在的小孩子读书压力越来越大，竞争也越来越激烈，父母应该留给孩子适当的放松空间，让孩子健康快乐成长。

2. 小高考成绩对高考有什么影响？

每一次考试都应该像高考一样认真对待。要把平时的考试当高考，把高考当成平时的考试。

孩子为什么会出现高考紧张？就是我们把高考这一次考试看的太重要，无形中在给孩子施加压力。压力之下有很多孩子出现了焦虑，出现了成绩失常。也有的孩子对高考持一颗平常心，考试的时候超常发挥。

要想孩子高考中不焦虑，就要从平时的考试做起，把每一次考试当做高考来对待。考好了不过分欣喜，考不好也心平气和。尤其是出现考试失误的时候，应该告诉自己这不是什么坏事儿，平时的考试出现错误。就是为了高考中少出现错误，平时暴露问题越多，高考的问题就越少。到高考时一定是自己问题最少的时候，因为问题之前都已暴露出来，都已解决了。

高考是一场实力的竞争，也是一场心理战。只有在平时的考试中调整心理状态，到高考时才能信心满满的上场考试。

3. 今天学校直接用昨天高考卷子考高二这样做对学生带来什么副作用？

学校老师教学工作的开展不需要外界指指点点，说三道四，别说外界，就是学校校长也无法干预教师的教学行为。如何开展自己的教学工作，只要不违背教学规律以及教育法规，教师个人的教学工作理应得到尊重。

教师将刚刚结束的高考试题应用到自己的教学工作中，自然有其目的、意义。一方面可以检测学生的意识掌握程度，另一方面检测学生的知识运用能力。同时，也可以增长学生面对高考的信心，对高考有一个初步的认知，减少学习中的畏难情绪。

学校根据学生考试情况模拟填报志愿，可以让学生认识到自身的不足，为高三学习制定针对性学习计划。这样的操作方式在当前不少学校都在开展，其目的意义是非常清楚的。

要说学校采取这样的方式督促学习全面认识自己有什么不利的，会对学生带来什么不良的心理影响，纯粹是瞎扯淡，不懂教育的外行。当然，任何一种行为，不可能百分之百的没有缺点。

这样的操作问题在哪儿？个人觉得目前还没有发现有什么副作用或者不良后果。假如一个学生连这样的操作都无法承受，那么等待他的将会是什么就不难猜测了。前途与未来不可能是一帆风顺的，任何成功都必然会经历风雨。不经历风雨怎能见彩虹？

4. 感觉考驾照比高考还刺激？

我曾经参加过高考也拿到了驾照，对于这两次性质完全不同的考试，我是深有体会的。至于有人觉得考驾照比高考刺激、紧张、双腿颤抖，我认为这只是因为考试的形式不同，一些考生表面表现出来的现象，就如同直接把青蛙放入到沸腾的水里与把青蛙放到冷水里慢慢加热至沸腾时，青蛙的反应截然不同一样。这主要是以下几点因素造成的：

第一准备时间的长短。考驾照最长期限是三年，每一科目最快7天左右，有的地方驾考考前可以模拟演练，有的地方没有这个条件，只能考前去熟悉一下考场环境，考试时直接上车操作，心里难免紧张。而高考是从上小学甚至从上幼儿园开始，至少12年的时间，期间单元测试、阶段测试、期中期末考试，高考前学校还要进行一模、二模、三模，开家长会、考前动员大会、针对考生考前的紧张情绪，还有专门的心理咨询辅导等等，高考前考生的心理压力能够得到适度的缓解。

第二考试考察的方面。高考是脑力劳动，手只是执笔演算写字。驾考是考察人对机械的实际操作能力，要求脑、手、脚的协调性。我在驾校学习时，教练就曾把开车比喻成按规则操控的玩具，没什么难的。

第三考试时的环境。高考都在安静的教室里，外界不允许干扰考生;驾考的科二、科三在操作过程中受环境的影响比较大，尤其是科三路考，不可预料的突发状况较多，考试行驶的路上突然出现的社会车辆、行人，都会给初学驾驶的人造成紧张的心理压力。

第四考试成绩的波动。参加高考的学生考前的学习水平基本上都已经稳定了，考试中出现情绪和其它状况影响成绩波动的概率很小;驾考由于学习时间相对比较短，心理的承受能力不强，对细节的掌握不够熟练，手与脚的协调出现偏差，考试时与平时训练情况的差别还是较明显的。

驾考考的是心态、细节、身体的协调性、短时间练就的对机械操作的熟练程度，驾照获取与否对个人的生活不能起决定作用。高考是对一个人十几年寒窗苦读的检验，考的是扎实的基本功、知识的积累与连贯、大脑的思维与变通，是对一个人整体素质的考察，成绩的好坏，专业的选择可能会影响一生。

明白了驾考与高考的区别，即将或正在考驾照的你还会认为驾考比高考刺激、紧张、双腿发颤吗？

5. 成绩一直在470左右？

诚挚谢约:

由于我国目前高考分为甲卷，乙卷，新高考l卷，新高考II卷，以及部分直辖市，北京，天津，上海，浙江省有授权自主命题，因此高考分数段位有差别，录用分数有高低之分，所以不同省份及地区对考生有不同要求的分数，特别是本科线范围。

成绩一直在470分左右，说明学习効率，智力高低，接受能力，基础不佳都有问题。

试想我国重点大学，尤其是双一流985/211类重点工程建设高校录取分数段位基本在640/680分之间。

重点大学录用在550分以上，本科也在500分以上定位。

470分的段位也就是在二本与三本之间俳佪。

当然，在有特殊地区和省份的范围之内，还是有优势的选择。

海南省:本科。466分。

山东省:本科。444分。

西藏:本科。文史，317/350分。理工，305/273分。

新疆:本科。文史，466分。理工，405分。

除了上述地区以外，基本沒有被录用可能。只能降档选择高职院校或大学专科。

因此只能主观再努力，学习再刻苦，搏文强记，选外教进补习班充电，如果智力够用的话，再冲一冲，也是有希望存在。总之一句实话，根据自己的能力充分评估一下，能否进入本科录用分数段位的百分比及率高低。

6. 一次月考考不好就要被滚动到普通班？

你好，我是高校老师，很高兴回答你的问题。我们都是从高三走过来的，高三生活充斥着压力，你的心情我是十分理解的。高三保持适度压力是需要的，但从你的问题中我感觉到你太紧张了，甚至已经影响到你的学习了，我觉得你应该尽快调整好自己的状态，用积极心态备考效果会更好。接下来给一些具体建议，希望对你有帮助。

你担心月考考的不好被“发配”到普通班，这一可能结果看似有些“丢脸”，但若换个角度看待这一问题，即便考试真的没有考好，这不一定是坏事，高考前的任何一次模拟考考的不好都能帮助你发现自己的短板和还没有掌握的知识点，提醒你补缺补差，到高考前把你没弄清楚的知识点一点点全都弄明白了，这样高考不就有把握了嘛。所以，只要努力就好了，不用过于担心每次月考的成绩。

我建议你制定详细的复习计划，每天该看哪些书、做哪些题目，要严格执行计划，保证每天的复习都很充实。这样就会把注意力转移到备考过程本身，尽量不过多考虑考试结果。

高三的生活节奏很快，压力也很大，但越是在这种环境下，每周都要抽出时间锻炼下，或者跑跑步或者打打球，适度锻炼能够使你神清气爽，减轻备考压力，保持良好的状态。

我高三的时候压力也挺大的，而且经常“杂念”也挺多。但我情绪不好时经常会找家人朋友聊聊天，聊完后心里可能就舒服很多。你不妨也试试，有负面情绪说出来可能自己状态就调整过来了。

高三对于每一个人都是一种难忘的经历，过程有时也挺难熬。希望你能够调整好自己的状态，用积极心态看待问题；多把注意力转移到复习备考本身，不要过多考虑结果；每周都保持一定量的运动量，同时，心情不好时要及时找人倾诉。坚持下去，相信一定可以取得理想成绩。

朋友们如何看待这一问题？欢迎留言分享。

我是高校教师，爱聊教育领域话题。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

7. 孩子上课迟到让回家反省两天？

学校在学生教育培育过程中，对于一些随意违反校规校纪行为规范的处理措施，个别家长总会提出质疑，甚至和学校层面进行对抗。家长的这种行为是不利于培养孩子建立良好的思想道德品质，形成优良的学习品质的，家长之所以这样做，是出于对于孩子的袒护，并非真正的“爱护”。

高中学校的师生人数众多，为了培养学生遵守校规校纪，端正学习态度，建立良好的校园学习氛围，构建良好的校园学习秩序，必须要用一定的规章制度来约束管理学生的行为规范，包括迟到早退现象；同样，在班级管理过程中，班主任为了保证班级学生能够严守时间观念，遵守学校教育秩序和纪律，创建良好的班级学生氛围，班主任会积极配合学校的各项管理制度，要求学生遵守学校纪律，遵守校级班规。

纪律是学生建立良好的学习秩序的重要保障。学生必须遵守学校的各项教育管理制度规定，对于一些随意违反校规校纪的学生，学校根据相关制定规定，采取积极的处理措施，以督促学生明确遵守纪律的重要性。

问题中描述的学生因为上课迟到而被学校处理，要求回家进行反省两天，这种处理措施无可厚非，说明学生的迟到早退是经常性的，绝对不是偶尔行为。

高三学生在高考复习备考过程中，应该严把时间关，严以律己，规范要求自己的学习行为，经常迟到早退会让学生失去进取之心，产生懒惰心理。特别是在高考复习备考后期，随着高考临近，部分学生会产生压力，如果学生不会心理压力调节，并且随着各类模拟考试成绩出现一定的问题，个别学生对于高考失去自信心，因此会经常旷课，不到校，产生在家学习的想法，学生的这种想法其实是逃避行为。因此学校从一开始就对学生的高考复习备考过程中一些迟到早退行为进行规范管理，严格要求，有助于规范学生高考复习备考行为规范，预防学生在后期产生旷课行为，起到防微杜渐的效果。

家长之所以对于学校层面给予学生的处理方法产生疑问，主要是从担心耽搁孩子的高考复习备考，并持有私心，同时也带有无视学校的制度管理规定的想法。

最后希望问题中描述的家长要支持学习对于学生的教育管理行为措施，要积极配合学校对于子女加强教育管理，不能纵容子女一些不正确的行为品质，要即使改进错误，密切配合学校的教育管理。