一、现代教育管理理论知识
21世纪是中国基础教育全面、彻底变革的时代，全面推进素质教育成为基础教育发展的目标与主旋律。不难会发现已有的基础教育发展水平与现代社会发展对教育的需求不相适应的矛盾是基础教育变革的根源与动力。
人类正在步入一个以智力资源的占有、配置，知识的生产、分配、使用为最重要的因素的经济时代。知识经济相对于依赖土地的农业经济和依赖于自然资源与资本的工业经济而言，摆脱了资源稀缺与效益递减的限制，具有无限增生的利润空间与尖端制空的优势，因而成为体现国家核心竞争力的主要经济形态。
二、利用现代教育技术进行英语课的教学----对现代教育技术课的认识
21世纪随着以计算机为核心的信息技术广泛运用；现代教育技术教学手段在学校教育领域迅速发展。尤其在中学英语课教学上，现代教育技术教学成果应用显着。生动活泼、丰富多彩的教学形式不仅符合素质教育要求还从德智体各方面提高学生的创造能力。培养学生的创新能力是全面实施素质教育的重要的环节。人类发展离不开创新，尤其是在21世纪这样只是大爆炸的时代，创新能力对于学生更显重要。
三、现代教育技术工作总结
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。工作以推进自主创新课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩。
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